La storia mondiale dell'educazione

Perché dobbiamo studiare? Chi è stato il primo a rendersi conto che una società non può esistere senza scuole e università? Che cosa è stato fatto per combattere la mancanza di alfabetizzazione e garantire parità di accesso all'istruzione tra le persone?

Tutti studiamo ma sappiamo sorprendentemente poco della storia dell'educazione e della sua evoluzione. Tuttavia, riflette le fasi dello sviluppo sociale che abbiamo superato per raggiungere il posto in cui ci troviamo oggi.

Tuttavia, questo argomento sta ricevendo sempre più attenzione nei college. L'istruzione si è trasformata. Ora abbiamo molti servizi aggiuntivi disponibili per gli studenti per rendere il loro processo di apprendimento più efficace e agevole. Possono accedere facilmente alle informazioni, anche studiare a distanza nell'università di loro scelta e rivolgersi a un saggio iscritto servizio in linea. Tutte queste opportunità sono prodotti dell'era moderna che richiedono agli studenti di ottimizzare le proprie risorse per essere più competitivi.

Le trasformazioni nell'istruzione sono evidenti e le persone devono comprenderle per accettare e attuare il cambiamento. In questo articolo parleremo della storia mondiale dell'educazione. Questo viaggio oltre confine nella storia ci aiuterà a capire dove ha vinto e dove ha fallito il sistema educativo esistente.

Quindi andiamo!

Autoeducazione

Iniziamo tutti con l'autoeducazione da bambini, e abbiamo fatto gli stessi anni fa. Prima di scuole, college e università, i bambini si educavano attraverso il gioco e l'esplorazione.

I genitori ora aiutano i loro figli ad imparare fin dalla più tenera età. Comprano molti giocattoli per aiutare i loro figli a imparare prima e più velocemente. Tuttavia, l'idea stessa di apprendimento basato sul gioco e sull'esplorazione autodiretti risale a migliaia di anni fa.

Agricoltura e istruzione

Con l'ascesa dell'agricoltura, il lavoro dei bambini è stato sfruttato, lasciando loro meno tempo per esplorare e imparare. Le conoscenze acquisite dai bambini sono diventate molto limitate. Ad esempio, le famiglie specializzate nella caccia di solito avevano uno stile di vita ad alta intensità di abilità e conoscenza. Hanno osservato e imparato dal comportamento degli animali.

Tuttavia, coloro che erano coinvolti nell'agricoltura avevano uno stile di vita ad alta intensità di manodopera. Non avevano bisogno di molte abilità per coltivare i raccolti. La vita dei bambini è cambiata dalla ricerca della conoscenza al bisogno continuo di servire le loro famiglie.

Il feudalesimo nel medioevo

L'agricoltura ha permesso alle persone di stabilirsi in abitazioni permanenti e di rifornirsi di cibo. Cominciarono a sviluppare una nozione di proprietà della terra. Alcune persone hanno accresciuto la loro ricchezza, coinvolgendo altri a lavorare per loro. La società stava diventando gerarchica, e questo non poteva che riflettere sull'educazione.

Le prime università furono aperte quando i feudatari con le risorse guadagnate sfruttando il lavoro degli schiavi compresero la necessità di tramandare il loro sapere alle generazioni future. Le abilità acquisite nella pratica combinate con filosofia e teologia erano le materie principali insegnate nei college di allora.

Rivoluzioni industriali

Anche se l'istruzione era vista come un privilegio, solo poche persone potevano frequentare le lezioni. Una nuova classe borghese stava crescendo in gran parte perché ora potevano utilizzare le proprie capacità e conoscenze per gestire grandi masse e trarne profitto.

L'istruzione, tuttavia, si stava lentamente dividendo. Alcune persone hanno frequentato i college per acquisire conoscenze pratiche e applicarle nella pratica. Era necessario per gestire le persone nei campi di loro proprietà. Altri erano interessati ad acquisire conoscenze al di là di questo. Hanno studiato legge, medicina, ecc.

Dopo un po', l'istruzione ha portato all'industrializzazione. La conoscenza di base della fisica, della chimica e di altre scienze ha permesso di automatizzare il lavoro. Ora le persone dovevano far funzionare e mantenere le macchine piuttosto che tagliare la terra a mano.

Specializzazione e Formazione Professionale

Fabbriche e campi non richiedevano più mani. Avevano bisogno di cervelli. Le persone sono state assunte per riparare le macchine, farle funzionare correttamente e rendere conto dei prodotti fabbricati. Ciò ha dato un forte impulso all'istruzione, in particolare agli studi professionali e occupazionali.

Ora è stato reso pubblico, con persone ricche che costruiscono college per formare la forza lavoro per le loro piante, tessuti e campi. Le università hanno anche preparato quadri qualificati in giurisprudenza, medicina, elaborazione delle politiche e così via che hanno contribuito allo sviluppo e al progresso della società.

Capitalismo

La crescita del capitale e le nuove opportunità di generazione di reddito hanno portato a un ulteriore sviluppo dell'istruzione. Il mondo richiedeva professionisti di prim'ordine nella gestione patrimoniale, nella pianificazione degli investimenti, nel diritto e nell'amministrazione aziendale.

Il capitalismo ha cambiato la filosofia dell'educazione. Ora è diventato proattivo piuttosto che reattivo. Le persone sono state addestrate a pensare e trovare nuove opportunità piuttosto che fare ciò che il dovere richiede.

L'apprendimento nell'era delle tecnologie

Il progresso delle tecnologie ha portato l'istruzione a un nuovo livello. Le persone hanno iniziato a chiedersi se hanno bisogno di un'istruzione formale o se possono acquisire competenze specifiche e applicarle immediatamente. Questo dibattito è ancora in corso. Tuttavia, l'istruzione classica con una vasta conoscenza di base è ancora apprezzata.

Takeaway

L'istruzione sta attualmente subendo una grande trasformazione. È stato seriamente testato durante la pandemia, ma è riuscito a resistere con danni minimi. È difficile persino immaginare cosa dovremmo aspettarci nel prossimo futuro. Tuttavia, l'educazione del futuro sarà ovviamente facilitata dalla tecnologia e specializzata. Il mondo ha bisogno di specialisti ristretti per avanzare ulteriormente.