Academias pré-escolares: tudo o que você precisa saber

A imagem de qualidade de um programa de academias pré-escolares que um pai imaginaria que teria esse maravilhoso impacto educacional em seu filho é muito difícil, mas quando se trata de obter informações sobre o que e como obter um site melhor para transmissão, isso torna isso imaginação muito fácil e confortável.

Você recebe um guia e orientações sobre o melhor horário e atividades pelas quais seu filho deve passar em uma pré-escola. Também permitiria que você conhecesse o tipo e a categoria de tutores adequados para seu filho em uma pré-escola. 

Você conhecerá os acadêmicos da pré-escola, os tipos de academias da pré-escola, as vantagens e desvantagens das academias da pré-escola, os problemas comuns da pré-escola e, finalmente, o esquema de trabalho e lazer das academias da pré-escola.

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Sobre academias pré-escolares

A pré-escola formalmente chamada de creche, pré-berçário ou creche é especialmente um programa educacional para crianças na faixa de 30 a 60 meses de idade. 

Este programa está sendo administrado por adultos profissionais que podem lidar com crianças pequenas e não têm registro de nenhum caso de abuso infantil. Aqui, a criança se desenvolve e o aprendizado é brincando.

Esta é a razão pela qual cuidar de crianças nesta fase é muito tedioso, bem como o tipo de jogo de desenvolvimento que melhoraria o estado mental e físico da criança.

A capacidade de identificação e descoberta da criança é a primeira tarefa a ser iniciada pelos tutores. Eles teriam que fazer a criança identificar as cores.

O próximo é de base acadêmica, que inclui a identificação de alfabetos começando com alfabetos simples, palavras de duas letras, palavras de três letras e assim por diante.

Tipos de academias pré-escolares

O programa acadêmico pré-escolar pode ser classificado em cinco categorias, que são:

1. Montessori 

Esta categoria dá ênfase à tutoria com orientação e orientação suaves fornecidas pelos tutores. Este programa foi iniciado por uma educadora e médica italiana Dra. Maria Montessori. O programa Montessori abrange amplamente tudo sobre criatividade e natureza, que segue um caminho de desenvolvimento para o aprendizado.

As crianças se concentram em horários que as colocam em prática com seus interesses, o que desenvolve sua curiosidade e liberdade. Os tutores devem estar disponíveis e dedicados. Eles devem ter obtido um diploma de pós-graduação na primeira infância.

O currículo Montessori inclui linguagem, movimento, música, estudos culturais, ciências e exercícios sensoriais que auxiliam no aprendizado, matemática e geografia. 

As salas de aula Montessori são bastante únicas e diferentes de outros tipos no sentido de permitir que as crianças se sentem no chão em vez de usar a mesa. Eles também podem se movimentar, pois o movimento é uma das partes mais importantes do currículo.

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2. Reggio Emilia

Esta categoria foi introduzida em meados do século XIX em Reggio Emilia, na Itália. Ele enfatiza a criação e o desenvolvimento de bons cidadãos.

A Academias pré-escolares Reggio Emilia currículo é praticado em mais de 145 países ao redor do mundo. Na sala de aula onde a aprendizagem ocorre, não há um conjunto estipulado de programas, mas os tutores os envolvem de acordo com as perguntas e pensamentos das crianças. 

Isso quer dizer que o processo de aprendizagem e o esquema podem evoluir em qualquer direção.

3. Pontuação máxima

Na categoria Highscope, os alunos escolhem a atividade desejada, estabelecem um ritmo para atingirem seu objetivo e, finalmente, tornam os planos ativos, trabalhando com adultos que os colocariam em sala de aula para analisar seus esforços. 

Esses esquemas de categorias são baseados nos principais indicadores de desenvolvimento para criar um ambiente motivador para cada aluno. A categoria de pontuação alta também ajuda os tutores a escolher o melhor e mais adequado projeto para as crianças.

Também ajuda os tutores a interpretar as necessidades e perguntas da criança para melhor direcionar sua aprendizagem. Na categoria HighScope, a “sequência play-do-review” está sempre no meio de cada dia escolar.

Os professores tornam-se parceiros da criança, resolvendo problemas e resolvendo conflitos, colocando as mãos em um projeto.

4. Bank Street

A categoria de saudação do banco foi desenvolvida na cidade de Nova York. Lucy Sprague Mitchell estabeleceu este programa que traz uma abordagem de educação que dá mais atenção ao desenvolvimento integral da criança.

Um grupo de especialistas estabeleceu uma sala de aula e iniciou um esquema de atividades que melhora as facetas emocionais, físicas, sociais e intelectuais únicas de alunos de diferentes idades. Os alunos aprendem a participar de acadêmicos com diferentes caminhos para o assunto cursado.

Nesta categoria, a sala de aula cria um assunto de mente livre. As crianças são mistas, apesar de sua idade, estágio de desenvolvimento ou situação financeira. Essa unidade não traz competição entre eles durante a exploração em sua atividade baseada em brincadeiras.

Aqui, os alunos decidem se a aprendizagem lúdica seria pela observação ou pelo projeto prático. Assim, a aula vai de acordo com as perguntas e contribuições feitas pelos alunos.

5. Religioso

O currículo religioso não se concentra no desenvolvimento da formação espiritual das crianças, em vez disso, eles continuamente absorvem as qualidades e valores da igreja de lições e histórias.

A maioria das organizações religiosas cria programas pré-escolares baseados na religião que se concentram na educação, mas não na conversa sobre deuses. 

6. Waldorf

O cientista austríaco Rudolf Steiner iniciou o programa pré-escolar Waldorf após a Primeira Guerra Mundial no início do século 1. Este programa educacional ajuda a liberar o potencial de cada aluno como um indivíduo totalmente preparado.

O currículo Waldorf estabelece uma base de aprendizado de qualidade para a criança curiosa. O currículo enfatiza o início da confiança por parte do tutor com o uso de uma sala de aula saudável, atividades artísticas e conscientização.

A aprendizagem neste programa é por exploração e ajuda na capacidade criativa e na compreensão da criança.

7. Cooperativas de Pais

O programa Parent Co-ops é iniciado por um grupo de pais que pensam da mesma forma do aluno. O grupo contrata tutores profissionais que se adequam à capacidade de aprendizagem de sua ala ou filho.

Uma das vantagens desse tipo de programa pré-escolar é que os pais não ficam excluídos da construção da qualidade da educação da criança.

Os pais e os tutores contratados trabalham lado a lado, com os pais gerenciando todos os aspectos de supervisão do programa, movendo-se pela área da sala de aula, observando e auxiliando nas aulas.

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Qualidades de uma boa pré-escola

Todos os tipos de programas pré-escolares devem ser capazes de preparar os melhores valores na criança, tanto no caráter quanto no aprendizado.

As qualidades de uma boa pré-escola incluem:

1. Ênfase na leitura interativa de livros, alfabetização e habilidades linguísticas.

2. Foco no ensino de matemática e alfabetização precoce por meio de diversos projetos e atividades.

3. Ênfase na capacidade de raciocínio matemático, bem como na Newsline cotidiana sobre nosso ambiente e como as coisas funcionam.

4. Oportunidades para aprender a ser persistente em uma tarefa e ter boas habilidades de escuta.

5. Melhorar o ritmo em seguir as direções.

6. Incentivar os alunos a se envolverem em arte, música e brincarem no palco.

7. Ênfase no ensino da capacidade de resolução de problemas das crianças.

8. Chance de aprender novas habilidades como o alfabeto, números e habilidades de espaçamento na escrita.

9. Capaz de ajudar os alunos a aumentar seu vocabulário e também ampliar seus conhecimentos.

Vantagens da pré-escola Academias

Há uma enorme diferença entre as crianças que frequentaram uma pré-escola e as crianças que não frequentaram. As diferenças são claras, são elas: 

1. Do 30º ao 60º mês de vida, as crianças obtêm os requisitos básicos que as preparam e as preparam para o progresso posterior na escola e na vida.

2. Estudos mostraram que pré-escolas de qualidade melhoram o desempenho, o comportamento e a prontidão escolar para crianças economicamente desfavorecidas. 

3. Pesquisas minuciosas sobre crianças em idade pré-escolar mostraram que elas ganham mais dinheiro, têm uma vida familiar mais estável e avançada e se tornam cidadãos mais responsáveis ​​do que seriam se não tivessem frequentado uma pré-escola. 

4. As crianças que frequentam a pré-escola estão mais bem preparadas para ingressar no jardim de infância, ou seja, são estáveis ​​academicamente, socialmente, fisicamente, mentalmente e emocionalmente.

5. No entanto, as pré-escolas oferecem aos pais e filhos benefícios corretos.

6. Um bom programa ajuda os alunos a desenvolver suas habilidades motoras grossas e finas, melhorar sua linguagem e habilidades de comunicação e exercitar sua criatividade.

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Desvantagens da pré-escola Academias

O que tem uma vantagem também tem uma desvantagem.

Diz-se que as crianças de origens menos privilegiadas têm o maior progresso social e acadêmico na pré-escola.

1. Poucos programas têm a qualidade e a capacidade necessária para trazer os benefícios prometidos. 

2. O custo de um programa de alta qualidade é muito maior do que o custo da educação em instituições públicas.

3. No entanto, a maioria das crianças na pré-escola não está perdida, e alguns pesquisadores descobriram que os mesmos ganhos podem ser obtidos preparando jogos, livros e brinquedos para as crianças.

4. Algumas pré-escolas teriam que se concentrar em grupos, o que significa que os alunos não receberiam a atenção individual de que precisam.

5. A Associação Nacional para a Educação da Infância recomendou o rácio professor-criança de dez alunos por funcionário, pelo que, quando este é aprovado, existe um grande risco de favoritismo e atitude indiferente ao trabalho demonstrado pelos seus tutores.

6. Os pais não encontrarão discussões individuais de tutores com sua ala na maioria dos programas de pré-escola.

7. Há muito poucas oportunidades para brincar com os colegas, mas isso pode existir em clubes, igrejas e outros estabelecimentos, onde a criança pode aprender socialmente.

8. Alguns pais acreditam que o que seus filhos precisam é de muita brincadeira, tempo livre e interação próxima com eles. Assim, essa crença pode ser comprometida se colocada em uma pré-escola.

9. Outra desvantagem é que depois de matricular algumas crianças na pré-escola, elas começariam a apresentar uma aguda ansiedade de separação, enquanto algumas demonstram essa atitude antes de passarem para o ambiente pré-escolar.

 10. Muitos programas também esperam que a criança seja treinada para usar o banheiro, um marco que nem todas as crianças adquiriram na idade pré-escolar.

Problemas comuns que uma pré-escola pode ter

Durante a seleção de um programa acadêmico pré-escolar para seu filho, os pais devem conhecer certos problemas e sinais de alerta que podem fazer com que suas decisões sejam desviadas para outro programa pré-escolar.

Esses problemas ou sinais de alerta podem ser;

1. Por falta de regras estipuladas escritas, 

alguns pais podem ter reações negativas quando não obedecem a essas regras porque não foram escritas.

2. As pré-escolas podem deixar de exigir que os funcionários e as crianças tenham exames regulares recentes e imunização, para indicar se as crianças estão escondendo problemas de saúde ou não.

3. Pré-escolas que sempre erram quando os pais passam sem avisar.

4. Pré-escolas sem estrutura ou projetos ou programas adequados à idade e brinquedos para brincar.

5. Um tutor não qualificado.

6. Salas de aula e instalações sujas e inseguras.

7. Uma licença que não seja recente

8. Pré-escolas que criam programas acadêmicos intensivos e inadequados exibem altas expectativas das crianças e causam estresse emocional.

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Os esquemas de jogo

Os esquemas de brincadeiras dão às crianças em idade pré-escolar a oportunidade de obter informações, ideias e habilidades em um ambiente propício e atencioso.

Os jogos educativos foram concebidos para estimular as crianças a pensar de forma criativa, a fim de resolver problemas e questões críticas.

O ensino é baseado em exploração e em grupos. Esses esquemas incluem:

1. Sentido e tamanhos

Estimular os sentidos e ajudar o aluno a reconhecer cores, tamanhos e formas.

2. Coincidindo

Para ajudar a modelar e moldar o reconhecimento, alfabetização básica de memória e concentração.

3. Números e contagem

Também ajuda a estimular os sentidos e ajuda as crianças a reconhecer cores, tamanhos e formas.

4. Edifício

Desenvolver a imaginação, a motricidade fina e as habilidades de resolução de problemas.

5. Contar histórias

Fomentar e estimular o interesse pela leitura, despertar a imaginação, o pensamento e a construção de habilidades de alfabetização.

6. Jogos ao ar livre

Para melhorar a potência física e as habilidades socioemocionais e de comunicação.

Como brincar é divertido, as crianças nem percebem que estão passando por um processo de aprendizagem

Os esquemas de trabalho

Esses esquemas são projetados em torno das necessidades das crianças pequenas e são divididos em sete áreas de Aprendizagem e Desenvolvimento; que são: 

1. Experiências de comunicação e linguagem

Esses aspectos incluem escuta, atenção, compreensão e fala.

2. Experiências pessoais, sociais e emocionais

Este aspecto inclui a autorregulação, o autogerenciamento e a construção de relacionamentos.

3. Experiências de Desenvolvimento Físico

Este aspecto lida com habilidades motoras grossas e habilidades motoras finas.

4. Experiências de alfabetização

Este aspecto trata tanto da compreensão quanto da leitura e escrita de palavras.

5. Experiências matemáticas

Este aspecto trata da numeração e dos padrões numéricos.

6. Compreendendo as experiências do mundo

Este aspecto lida com pessoas, comunidades e culturas. Ele também lida com eventos passados ​​e presentes.

7. Experiências expressivas de artes e design

Este aspecto trata da criação de materiais, sendo expressivos e imaginativos. O programa acadêmico pré-escolar planeja através de uma abordagem baseada em tópicos. 

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Conclusão

Os pais que tomam decisões sobre matricular seus filhos em academias de pré-escola devem investigar várias diferentes e analisá-las considerando muitos fatores antes de escolher qualquer uma. 

Apesar dos polegares capazes e potenciais dados a um programa de pré-escola, os pais devem, no entanto, estar cientes de que a pré-escola definitivamente não é para todas as crianças. Os pais podem ter a garantia de que existem meios alternativos e diversos de introduzir seus filhos nas primeiras habilidades acadêmicas e projetos sociais.

Perguntas frequentes sobre academias pré-escolares: tudo o que você precisa saber