家长们想象的学前教育计划的质量形象会对他/她的孩子产生如此美妙的教育影响是非常困难的，但是当谈到获取关于什么以及如何获得更好的传授网站的信息时，它使得想像力非常轻松自在。
您将获得有关您的孩子在学前班应通过的最佳时间表和活动的指南和指示。 它还可以让您了解适合您孩子在学前班的导师的类型和类别。
您将了解学前教育、学前教育的类型、学前教育的优缺点、学前教育的常见问题，以及学前教育的工作和娱乐方案。
关于学前学院
学前班正式称为日托、托儿所或托儿所，尤其是针对 30 个月至 60 个月大的孩子的教育计划。
该计划由可以处理小孩并且没有任何虐待儿童案件记录的专业成年人运行。 在这里，孩子在玩耍中发展和学习。
这就是为什么在这个阶段照顾孩子非常乏味的原因，也是一种可以改善孩子身心状态的发展游戏。
孩子的识别和发现能力是导师首先要着手的任务。 他们必须让孩子识别颜色。
下一个是基于学术的，包括从单个字母、两个字母单词、三个字母单词等开始的字母识别。
学前教育的类型
学前教育课程可分为五类：
1. 蒙台梭利
此类别强调辅导，辅导员提供温和的指导和指导。 该计划由意大利教育家和医师玛丽亚·蒙台梭利博士发起. 蒙台梭利课程广泛涵盖了所有关于创造力和自然的知识，这需要一条发展的学习路径。
孩子们专注于让他们完成兴趣的日程安排，从而培养他们的好奇心和自由度。 导师必须有空且敬业。 他们必须获得幼儿研究生学位。
蒙台梭利课程包括语言、运动、音乐、文化研究、科学和有助于学习的感官练习， 数学及 地理.
蒙台梭利教室非常独特，与其他类型的教室不同，它允许孩子们坐在地板上而不是使用桌子。 他们也可以四处走动，因为运动是课程中最重要的部分之一。
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2. 雷焦艾米利亚
此类别于 19 世纪中叶在意大利的雷焦艾米利亚引入。 它强调创造和发展优秀公民。
雷焦艾米利亚幼儿园 课程在全球超过 145 个国家实施。 在进行学习的课堂上，没有规定的教学大纲，但导师会根据孩子们的问题和想法进行教学。
也就是说，学习过程和方案可以向任何方向发展。
3. 高分
在 Highscope 类别中，学生选择他们想要的活动，为自己设定一个实现目标的步伐，最后通过与成年人一起制定计划来实施计划，他们会在课堂上完成这些计划，以分析他们的努力。
这些类别计划基于主要发展指标，为每个学生创造一个激励环境。 高分类别还有助于导师为孩子们选择最好和最合适的项目。
它还可以帮助导师解释孩子的需求和问题，以最好地指导他们的学习。 在 HighScope 类别中，“玩-做-复习”总是在每个上学日的中间。
教师成为孩子的合作伙伴，通过参与项目来解决问题和解决冲突。
4. 银行街
银行问候类别是在纽约市开发的。 露西·斯普拉格·米切尔 (Lucy Sprague Mitchell) 建立了这个项目，它带来了一种更加关注整个孩子发展的教育方法。
一组专家建立了一个教室并发起了一项活动计划，以改善不同年龄段学生独特的情感、身体、社交和智力方面。 学生学习以不同的途径参加学术研究。
在这个类别中，课堂创造了一种自由的思想。 尽管孩子们的年龄、发展阶段或经济状况各不相同，但这些孩子都是混杂的。 这种统一性在他们以游戏为基础的活动中进行探索时不会导致他们之间的竞争。
在这里，学生决定游戏学习是通过观察还是通过动手项目。 因此，课程根据学生提出的问题和贡献进行。
5. 宗教
宗教课程并不专注于培养孩子们的精神背景，而是他们不断地从课程和故事中汲取教会的品质和价值观。
大多数宗教组织都创建了以宗教为基础的学前教育项目，这些项目侧重于教育，而不是真正的神话语。
6. 华尔
奥地利科学家鲁道夫施泰纳在 1 世纪初第一次世界大战后开始了华德福学前教育项目。 这个教育计划有助于释放每个学生作为一个完全修饰的个体的潜力。
华德福课程为好奇的孩子奠定了高质量学习的基础。 课程强调通过使用健康的课堂、艺术活动和意识来建立导师的信任。
在这个项目中学习是通过探索来学习的，它有助于孩子的创造能力和理解力。
7. 家长合作社
家长合作计划由一群志同道合的学生家长发起。 该小组聘请了适合他们病房或孩子学习能力的专业导师。
这种类型的学前教育项目的优点之一是父母不会被排除在建立孩子的教育质量之外。
家长和聘请的导师携手合作，家长管理项目的所有监督方面，在课堂区域观察和协助上课。
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好幼儿园的素质
所有类型的学前教育项目都应该能够培养孩子在性格和学习方面的最佳价值观。
一个好的幼儿园的品质包括：
1. 强调互动式书籍阅读、读写能力和语言技能。
2. 通过多样化的项目和活动，专注于教授数学和早期识字。
3. 强调数学思维能力以及关于我们的环境和事物如何运作的日常新闻。
4. 有机会学习如何在一项任务中持之以恒并拥有良好的倾听技巧。
5.在以下方向上提高他们的步伐。
6. 鼓励学生从事艺术、音乐和舞台表演。
7.重视教孩子解决问题的能力。
8. 有机会学习更新鲜的技能，如字母、数字和写作中的间隔技能。
9. 能够帮助学生增加词汇量，拓宽知识面。
学前班的优势 学院
那些上过学前班的孩子和没有上过学前班的孩子之间存在巨大差异。 区别很明显，它们是：
1. 在生命的第 30 至 60 个月，孩子们获得了为他们做好准备的基本要求，并为他们以后在学校和生活中的进步做好了准备。
2. 研究表明，优质学前班可以提高经济弱势儿童的成绩、行为和入学准备。
3. 对学龄前儿童的深入研究表明，与没有上学前班相比，他们挣得更多钱，经历更稳定和先进的家庭生活，成为更有责任感的公民。
4. 上幼儿园的孩子为进入幼儿园做好了更好的准备，即在学业、社交、身体、心理和情感方面都比较稳定。
5. 然而，幼儿园为家长和孩子提供了正确的福利。
6. 一个好的课程可以帮助学生发展他们的粗大和精细运动技能，提高他们的语言和沟通能力，锻炼他们的创造力。
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学前班的缺点 学院
有优点的东西也有缺点。
据说来自弱势背景的孩子在学前班的社会和学业进步最大。
1. 只有少数几个项目具有质量和必要的能力来实现所承诺的好处。
2. 优质课程的成本远高于公立机构的教育成本。
3. 然而，大多数学龄前儿童并没有迷失，一些研究人员发现，为孩子准备游戏、书籍和玩具也可以获得同样的收获。
4. 一些幼儿园必须专注于团体，这意味着学生不会得到他们需要的个别关注。
5. 全国幼儿教育协会建议教师与儿童的比例为每名工作人员十名学生，因此当该比例通过时，他们的导师很可能会表现出偏袒和漠不关心的工作态度。
6. 在大多数学前教育项目中，家长不会发现导师与他们的被监护人进行一对一的讨论。
7. 与同龄人一起玩耍的机会很少，但这可以存在于俱乐部、教堂和其他场所，孩子们可以在那里学习社交。
8. 一些家长认为他们的孩子需要的是大量的玩耍、空闲时间和与他们的密切互动。 因此，如果放在幼儿园，这种信念可能会受到影响。
9. 另一个缺点是，有些孩子在进入幼儿园后，会开始表现出严重的分离焦虑，而有些孩子在进入幼儿园之前就表现出这种态度。
10. 许多项目还期望孩子接受如厕训练，这是并非所有儿童在学龄前都具备的里程碑。
幼儿园可能遇到的常见问题
在为您的孩子选择学前教育课程期间，父母应该了解某些问题和警告信号，这些问题和警告信号可能会使他们的决定转向另一个学前课程。
这些问题或警告信号可以；
1. 由于缺乏书面规定的规则，
一些父母可能会因为这些规则没有被写下来而未能遵守这些规则时产生负面反应。
2. 幼儿园可能不要求教职工和儿童近期定期检查和接种疫苗，以表明儿童是否隐瞒健康问题。
3. 幼儿园总是在不通知父母的情况下对他们犯错。
4. 没有任何结构或适合年龄的项目或计划和玩具的幼儿园。
5、导师不合格。
6. 肮脏和不安全的教室和设施。
7. 不是最近的许可证
8. 开设密集的不适当学术课程的幼儿园表现出对儿童的高期望并造成情绪压力。
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游戏计划
游戏计划让学龄前儿童有机会在有利和关怀的环境中获得信息、想法和技能。
教育游戏旨在鼓励孩子们创造性地思考，以解决关键问题。
教学以探索为基础，由小组组成。 这些计划包括：
1. 感觉和大小
激发感官并帮助学生识别颜色、大小和形状。
2。 匹配
帮助模型和形状识别、记忆基本素养和注意力。
3.数字和计数
它还有助于刺激感官，帮助孩子识别颜色、大小和形状。
4.建筑
培养想象力、精细动作和解决问题的能力。
5.讲故事
培养和鼓励阅读兴趣，激发想象力，思考和培养识字能力。
6.户外游戏
提高体力、社会情感和沟通技巧。
由于玩耍很有趣，孩子们甚至不知道他们正在经历一个学习过程
工作方案
这些计划是围绕幼儿的需求设计的，分为七个学习和发展领域； 哪个是：
1. 沟通和语言经验
这些方面包括听力、注意力、理解和口语。
2. 个人、社交和情感体验
这方面包括自我调节、自我管理和建立关系
3. 身体发育经历
这方面涉及粗大运动技能和精细运动技能。
4. 识字经验
这方面涉及理解和单词阅读和写作。
5. 数学经验
这方面处理编号和数字模式。
6. 了解世界经验
这方面涉及人、社区和文化。 它还处理过去和现在的事件。
7. 富有表现力的艺术与设计体验
这方面涉及材料的创造，具有表现力和想象力。 学前教育计划通过基于主题的方法进行规划。
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结论
决定让孩子进入学前教育的父母应该调查几个不同的，并在选择任何人之前考虑许多因素来分析它们。
尽管对学前教育项目有能力和潜在的赞许，但父母应该意识到，学前教育绝对不是每个孩子都适合的。 可以保证家长可以通过多种替代方式向孩子介绍早期的学术技能和社会项目。
学前学院常见问题解答：您需要知道的一切
学前班正式称为日托、托儿所或托儿所，尤其是针对 30 个月至 60 个月大的孩子的教育计划。
该计划由可以处理小孩并且没有任何虐待儿童案件记录的专业成年人运行。 在这里，孩子在玩耍中发展和学习。
该计划由意大利教育家和医生发起 玛丽亚·蒙台梭利博士。 蒙台梭利课程广泛涵盖了所有关于创造力和自然的知识，这需要一条发展的学习路径。
孩子们专注于让他们完成兴趣的日程安排，从而培养他们的好奇心和自由度。 导师必须有空且敬业。 他们必须获得幼儿研究生学位。 蒙台梭利课程包括有助于学习、数学和地理的语言、运动、音乐、文化研究、科学和感官练习。
一个好的幼儿园的品质包括强调互动阅读、识字和语言技能。 专注于通过各种项目和活动教授数学和早期识字。
强调数学思维能力以及关于我们的环境和事物如何运作的日常新闻。 有机会学习如何在任务中坚持不懈并拥有良好的倾听技巧。 在以下方向上提高他们的步伐。
只有少数项目具有实现所承诺的好处的质量和必要的能力。 高质量课程的成本远远高于公共机构的教育成本。 然而，大多数学龄前儿童并没有迷路，一些研究人员发现，为孩子们准备游戏、书籍和玩具也可以获得同样的收获。 一些幼儿园必须专注于群体，这意味着学生不会得到他们需要的个人关注。
游戏计划让学龄前儿童有机会在有利和关怀的环境中获得信息、想法和技能。
教育游戏旨在鼓励孩子们创造性地思考，以解决关键问题。
教学以探索为基础，由小组组成。
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